P2IA - Partenariat d'Innovation IA
Les services d'assistance pédagogique basés sur l'IA accompagnent les professeurs dans leurs analyses, leurs évaluations des connaissances des élèves dans les domaines des savoirs fondamentaux, tout en leur proposant un choix d'activités d'enseignement adaptées et fondées sur les travaux de la recherche scientifique. Ainsi les élèves sont accompagnés dans leurs apprentissages de manière différenciée et personnalisée.
Intégrer l’IA en Seconde
Intégrer l’intelligence artificielle en Seconde : une expérimentation interdisciplinaire au lycée Gaston Monnerville (46)
Une expérimentation née d’un constat partagé
Au lycée polyvalent Gaston Monnerville de Cahors, une expérimentation pédagogique ambitieuse a été menée autour de l’enseignement de l’intelligence artificielle en classe de Seconde générale et technologique. Cette initiative, inscrite dans le cadre des expérimentations dérogatoires, est née d’un constat partagé : l’usage de l’IA par les élèves est aujourd’hui massif, mais souvent intuitif et peu réfléchi. Pour répondre à cet enjeu, une équipe pluridisciplinaire réunissant des enseignants de plusieurs disciplines (mathématiques, histoire-géographie, SES, SVT, physique-chimie, français), ainsi que la professeure documentaliste, a conçu une option ouverte à tous les élèves volontaires, sans prérequis.
Une progression structurée et thématique
Proposée sous la forme d’une option hebdomadaire de deux heures sur un semestre, cette expérimentation repose sur une progression structurée mêlant apports théoriques, mises en activité et réflexion critique. Les premières séances permettent de poser les bases (définitions, fonctionnement des IA, historique), avant d’aborder différentes thématiques telles que : l’économie et le monde du travail, la société et la protection des données, l’environnement, la santé, la recherche scientifique ou encore la robotique.
Une organisation au service des apprentissages
L’organisation de l’option repose sur une forte collaboration entre enseignants, avec un système de co-intervention et une rotation des intervenants selon les thématiques abordées. La présence continue de la professeure documentaliste garantit la cohérence du parcours et le suivi des élèves. Cette dynamique collective a permis de proposer des séances variées, tout en assurant une continuité pédagogique. Elle s’est également appuyée sur un travail en amont de formation et d’acculturation des équipes.
Innover et expérimenter avec l'IA
L'Académie de Toulouse déploie un plan ambitieux visant à intégrer l'intelligence artificielle (IA) dans ses pratiques éducatives et administratives. Ce projet s'articule autour de trois axes majeurs : modernisation pédagogique, formations professionnelles et optimisation des services administratifs.
Vous souhaitez déposer un projet ou une demande d'expérimentation intégrant un usage de l'intelligence artificielle dans le cadre de la formation des élèves ?
Rendez-vous sur la page Innover et expérimenter avec l'intelligence artificielle du CARDIE de l'académie de Toulouse.
L'IA au service des formations professionnelles
La semaine des lycées professionnels, entièrement dédiée aux lycées professionnels, a pour objectif de mieux les faire connaître à travers leur offre de formation, les diplômes et les métiers auxquels ils préparent. À cette occasion, le lycée Champollion de Figeac (46) a proposé une action innovante en utilisant l'IA par et pour les élèves.
Les élèves de ce lycée ont utilisé l'intelligence artificielle (IA) pour présenter leurs formations. Ainsi en scannant le QR code, vous aurez accès à la présentation des formations du lycée. Ces vidéos ont été réalisées par référente du BDE animant des avatars à l'aide de l'IA en relation avec les enseignants des filières.
Cette innovation par l'IA permet plusieurs bénéfices : la mobilisation et l'engagement des élèves, le respect du droit à l'image et à la voix, la mobilisation des équipes pédagogiques, la diffusion et la connaissance pour permettre à tous les élèves de continuer à construire leur parcours avenir sous un format attractif.