L'école, lieu où se construisent en partie les destinées, ne parvient pas à contrer l'influence de l'origine sociale. Les enfants de milieu favorisé réussissent mieux leur scolarité, et sont plus nombreux à accéder aux études supérieures que leurs camarades de milieu modeste. Mais comment cette réalité, bien connue des sociologues, se construit-elle ? « France Stratégie » et « Datagora » reviennent sur les enseignements de notre rapport « Poids des héritages et parcours scolaires », basé sur le suivi de trajectoires d'élèves entrés en 6ème en 2007.

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