« Create your lab … ! » c’est la demande qu’une enseignante de Biotechnologies, Mme Ragas, en collaboration avec Mme Urbani et Mme Zambon enseignantes d’anglais a fait aux élèves de 1ere STL-biotechnologies du lycée Stéphane Hessel de Toulouse. Toute l’année, ils ont travaillé en équipe en ETLV pour concevoir le laboratoire de leur rêve : du nom du laboratoire, au logo, à ses valeurs, de l’implantation du bâtiment, à la conception des laboratoires, en passant par la définition de l’activité professionnelle axée sur tout ou partie de la production d’un biomédicament, leur vision sur les collaborations possibles de leur entreprise avec les élèves, sans oublier les services indispensables pour le bien-être des employés !
A ce travail d’invention et de créativité scientifique, s’est ajouté le développement des compétences en anglais…puisque toute cette étude a été réalisé dans le cadre de l’Enseignement Technologique en Langue Vivante, qui vise à immerger les élèves dans la pratique de l’anglais scientifique. Le premier temps de la restitution du travail consistait en une présentation du laboratoire en anglais et le second permettait de travailler la compétence argumenter via un questionnement scientifique en français relatif au programme de biotechnologies du jury.
Cette action pédagogique s’inscrit dans le cadre du projet Bio’Occ ou professionnels du secteur des Biothérapies et de la Bioproduction, académiques ou privés, et enseignants du supérieur et du secondaire s’associent afin de montrer aux jeunes les nombreuses perspectives qu’offrent ce secteur en pleine expansion dans la région Occitanie.
Jury
- AR2i / Directeur des Opérations Industrielles : Philipe Cirera /
- CNRS-UT3 : CBI : Julie Batut et Thomas Clouaire CR, Nathalie Escalas Ingénieure
- IPBS : Fabrice Dumas maître de conférence et directeur adjoint IPBS, Céline Cougoule CR
- INSERM-INRAE : IRSD Agnes Wiedemann
- Valérie ferreras : Enseignante biotechnologie, référente Bio’Occ pour l’éducation nationale,
- Marie-Laure Sastre : IA-IPR biochimie génie biologique
