Agrégateur

Etwinning au service de l’implication en philosophie

2 semaines ago
Travailler et échanger avec ses pairs permet de donner du sens à ses apprentissages, d’expliciter ses arguments et les difficultés rencontrées qu’elles soient théoriques ou pratiques. Le recours à la plateforme virtuelle eTwinning permet de catalyser le questionnement et l’implication des élèves : collaborer avec de jeunes internationaux conduit bien souvent à interroger certaines évidences nationales ou personnelles, et à envisager les questions, valeurs ou représentations selon un autre référentiel.

Réaliser un court-métrage en classe de philosophie

2 semaines ago
Quand la philosophie fait son cinéma ! Concevoir un court-métrage ayant pour objet le programme de philosophie. L'activité est prise en charge par des groupes de trois élèves. Du synopsis au montage, l'élève est auteur et acteur, sous la tutelle de l'enseignant. Un regard analytique et croisé, après diffusion en classe ou en public, valorise la production de l'élève et lui offrant un statut d'objet réflexif.

Un quizz en classe de philosophie avec boîtier de vote

2 semaines ago
Toute la classe est soumise à un questionnaire à choix multiple, en direct. Les questions défilent au tableau, vidéoprojetées. Les élèves y répondent via leur smartphone qui tient lieu de boîtier de vote, après saisie d'un code. L'élève dispose de vingt secondes pour répondre après quoi la bonne réponse s'affiche. Les classements sont figurés en temps réel. Un questionnaire vivant et une réappropriation du cours interactive ! Émulation et stimulation assurées !

Créer un magazine numérique en classe de philosophie

2 semaines ago
Créer un magazine numérique ayant pour objet le programme de philosophie. Seul ou en groupe, l'élève mène l'enquête sur une notion du programme, un auteur, une théorie. Tour à tour, rédacteur en chef, journaliste, interviewer, l'élève produit un « écrit intermédiaire » autant propédeutique qu'heuristique. De lecteur à scripteur, le projet est une invitation à la traversée d'univers pluriels, des arts à la philosophie, au dialogue et aux rencontres. Cultivant une démarche réflexive constante dans une temporalité longue.

"Le Magazine du futur" : écrire et illustrer un magazine de presse par l’IA

2 semaines ago
Dans ce projet expérimental conçu avec une classe de quatrième dans le cadre de l’entrée "Informer, s’informer, déformer", l’enseignante propose un usage réflexif des Intelligences Artificielles génératives d’images à l’occasion de la création et de l’illustration d’un "Magazine du futur" inspiré du magazine municipal havrais "LH Océanes". Elle met ainsi en lumière l’importance de rédiger les requêtes (prompts) avec précision, et d’en adresser plusieurs à l’IA, en ayant toujours en tête des attendus clairs. On voit les élèves exercer leur esprit critique et évaluer avec beaucoup de pertinence les avantages et les limites de ces outils. Cette expérimentation démontre l’intérêt de former les élèves à ces usages, afin qu’ils ne s’y livrent pas sans discernement.

Législatives au Royaume-Uni : les travaillistes, largement vainqueurs, mettent fin à quatorze ans de pouvoir conservateur

2 semaines ago
Selon les sondages à la sortie des urnes relayés par les chaînes de télévision britanniques, jeudi 4 juillet, le Labour, positionné au centre-gauche, remporte une victoire historique. Le parti réunirait 410 sièges sur les 650 de la Chambre des communes. Le chef des travaillistes, Keir Starmer, devrait remplacer le conservateur Rishi Sunak au poste de premier ministre.

Les éditeurs français attaquent de nouveau Z-Library

2 semaines ago

#ZLibraryCase – En 2022, l’édition française déclenchait une procédure pour que le site Z-Library soit bloqué en France. La plateforme qui recense désormais 22,5 millions de livres numériques et 284,8 millions d’articles provoque l’ire des éditeurs. Probablement parce que la décision de justice en septembre 2022 n’a rien changé.

Nicolas Gary