La thématique proposée cette année est "Sécuriser son environnement numérique : mobiliser des compétences", domaine 4 "protection et sécurité" du CRCN.
Description du projet :
Accompagner les élèves dans la production de contenus divers (jeux pédagogiques, présentations interactives, capsules vidéo, affichages...) tout en les sensibilisant aux enjeux multiples de l’identité numérique : maîtrise des traces et gestion des données personnelles pour protéger sa vie privée et celle des autres ; développement d’une “hygiène” numérique et d’une pratique éclairée en prévention de toute forme de violence et d’abus.
Ces séquences seront intégrées à la matrice EMI de l’académie de Toulouse afin de faire évoluer la facette “culture numérique". L’outil “cartoun” permettra une visualisation académique des scénarii pédagogiques produits.
Participants au projet :
- Inspecteur : Hicham Zaïm, IA-IPR Etablissements -Vie Scolaire
- Référente : Sandrine Larrieu-Lacoste, Lycée Henri Matisse à Cugnaux (SNT, Mathématiques et DANE)
- Mathilde Currias, Collège du Sabarthès à Vicdessos (Documentation)
- Anne Delannoy Collège Rambaud à Pamiers (Documentation)
- Fabien Guidt, Lycée Pardailhan à Auch (Documentation)
- Elisabetta Pacini Lycée Saint-Sernin à Toulouse (Italien)
- Claire Servais, CPD Numérique, DSDEN Hautes Pyrénées
- Aurélie Jones (Dane)
Séances publiées :
Les technologies numériques sont-elles compatibles avec les contraintes écologiques et sanitaires ?
Voir l’économie des moteurs de recherche : l'exemple de Lilo
Voir l'économie des moteurs de recherche, l'exemple d'Ecosia
Pour un numérique durable
Nos bulles de filtre
Je construis mon identité numérique
Identité(s) numérique(s). Usages, traces, risques
Les derniers scénarios d'édubase
- Créer des podcasts sonores poétiques
- Easydoc : optimiser l’utilisation du portail E-sidoc du CDI
- Décrire une œuvre et expérimenter l’art du prompt
- Puzzle pour initier aux bons réflexes informationnels
- Intelligence artificielle et esprit critique
- L’IA comme outil, l’élève comme auteur
- L'IA peut-elle servir l'info ?
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- Explorer l'e-réputation à l'entrée en collège.