CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique

Séquence 3eme - Comment les voitures peuvent-elles se piloter de façon autonome ?

Situation déclenchante > Les voitures autonomes sont déjà en phase de test dans plusieurs pays, pilotées par des algorithmes capables de percevoir l’environnement, de prendre des décisions en temps réel et de circuler sans conducteur humain. Déjà...

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Séquence 4eme - Comment sécuriser l'accès au casier à l'aide de l'IA ?

Situation déclenchante > Cette séquence prend appui sur la problématique de la gestion et de la sécurisation des accès aux casiers des élèves. Dans un premier temps l’IA générative est utilisée afin de créer une banque d’images permettant...

Sequences-4eme OST1.1 SFC1.1 SFC1.3 CCRI3.1 CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique CRCN 3.4 Programmer CRCN 4.1 Sécuriser l’environnement numérique CRCN 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Séquence 5eme - L'IA et nous : comprendre, créer, agir

Situation déclenchante > Dans cette séquence les élèves vont découvrir les grandes problématiques sociétales autour de l'intelligence artificielle et surtout de son utilisation. Ils réaliseront une campagne d'affichage pour faire connaître et...

Sequences-5eme OST1.1 OST1.2 CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique CRCN 4.1 Sécuriser l’environnement numérique CRCN 4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Séquence 4eme - Est-ce que Internet me connait ?

Situation déclenchante > Suis-je référencé et localisé sur Internet ? Quelles sont les données que je partage sur Internet sans vraiment le savoir ? Et sur mon smartphone, qu'est ce que je partage ? Auteurs : Hugues Vivier et Pascal Pujades Nov. 2024...

Sequences-4eme OST1.1 OST1.2 SFC1.4 CRCN 1.1 Mener une recherche et une veille d’information CRCN 1.3 Traiter des données CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique CRCN 4.1 Sécuriser l’environnement numérique CRCN 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Séquence 5eme - Comment faire circuler les informations dans un réseau local ?

Situation déclenchante > Les élèves font une visite du réseau réel afin de repérer les éléments qui le composent et d’en faire un schéma. Ce schéma est reproduit de manière virtuelle avec le logiciel Filius. Afin d’aborder les notions d’adresse IP et...

Sequences-5eme OST1.2 SFC1.5 CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique

Séquence 5eme - Comment connaitre le nombre de places disponibles dans un parking ?

Situation déclenchante > Analyse du fonctionnement du parking. Analyse et amélioration du programme. Analyse de l'impact environnemental de cette solution. Par Hugues Vivier et Pascal Pujades Nov. 2024 Compétences du programme OST1.1 OST2.1 OST3.1...

Sequences-5eme OST1.1 OST2.1 OST3.1 SFC1.1 SFC1.3 SFC3.1 CCRI3.1 CRCN 1.3 Traiter des données CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique CRCN 3.4 Programmer CRCN 4.3 Protéger la santé, le bien-être et l’environnement

Séquence 5eme - Pourquoi et comment se sécuriser sur les réseaux ?

Situation déclenchante > Peut-on se connecter à distance sur n'importe quelle caméra ? Comment se sécuriser sur un réseau ? Est-il possible de se cacher réellement derrière un speudo en tant que harceleur par exemple ? Par Hugues Vivier et Pascal...

Sequences-5eme OST1.2 SFC1.5 CRCN 2.4 S’insérer dans le monde numérique CRCN 4.1 Sécuriser l’environnement numérique CRCN 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée

Traam 2020-2021

Lien Eduscol Document de synthèse Thème national Comment faire en sorte que les usages numériques, de plus en plus nombreux et dont "l'empreinte carbone" est loin d'être négligeable, s'inscrivent dans une démarche de développement durable ? L’Académie de Toulouse s'est engagée, pour l’année scolaire...

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