L’édition 2026 met en lumière des enjeux cruciaux : le développement de l’IA agentique, la responsabilité environnementale, le développement de référentiels de compétences et de projets internationaux traduisant la nécessité de développer une...

Mieux représenter l’intelligence artificielle grâce à un outil de recherche.

Un dispositif en partenariat avec France 3 : faire réaliser des reportages aux élèves pour le JT régional.

Retour d'expérience sur un projet WebTV, animé dans le cadre d'un club par des élèves de 6e et de 5e, qui s’inscrit au cœur du parcours EMI d'un établissement.

Quelle place à la désinformation dans les conflits contemporains ? Avec quelles armes les journalistes les combattent ? Comment aborder la question en classe avec les élèves ? Les trois derniers webinaires de cette année scolaire vous donnent des...

Un parcours en auto-formation pour développer et affiner ses pratiques pédagogiques avec le numérique en s'appuyant sur les apports récents de la recherche en sciences cognitives.

Interroger l’évolution des compétences info-documentaires à l’ère des intelligences artificielles génératives. Des repères scientifiques et institutionnels, ainsi que des pistes pédagogiques, afin d’accompagner les professeurs documentalistes dans la...

Cinquième édition de la Journée de recherche sur la vie privée (Privacy Research Day) qui se tiendra le 24 juin 2026, dans le cadre du G7 des autorités de protection des données accueilli par la CNIL.

Une enquête du Groupe VYV et de la CNIL menée dans quatre pays européens, sur l'utilisation d'une IA conversationnelle en France par les jeunes et l'évaluation des risques pour leur bien-être et leurs données.

Projet Altimpact, initiative portée par le CNRS, l’Ademe et l’Inria, dédié à l’évaluation de l’empreinte écologique du numérique.