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Actualités en continu
Comprendre que la périodisation est un construit scientifique avec le cas de l’Anthropocène en 2nde ou Tle HGGSP en histoire et SVT
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L’année scolaire 2024-2025 est celle des géosciences. C’est en ce sens, que nous pouvons proposer un projet d’établissement interdisciplinaire, avec les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). L’objectif est double, faire comprendre...
Étudier les mémoires de l'esclavage et de la ségrégation raciale dans la culture populaire aux États-Unis en DNL anglais en créant un podcast
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Ce scénario pédagogique présente un double intérêt pédagogique et didactique. D'un point de vue pédagogique, cela sensibilise les élèves à des thématiques historiques et sociales universelles tout en développant leur esprit critique face aux...
Comprendre des parcours migratoires à partir de la lecture critique et sensible d’une bande dessinée en Géographie et EMI
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La bande dessinée est un média pertinent pour illustrer et analyser les mobilités dans le monde. Elle permet de rendre visibles des phénomènes complexes (diversité des parcours migratoires, discours sur les migrants, politiques migratoires...
Étudier des plaques de rue ou commémoratives dans le cadre d'une progression au cycle 4
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Cette démarche permet d’entrer dans le programme d’histoire par le patrimoine local ou patrimoine de proximité. Elle peut être mise en œuvre en classe à partir de documents proposés ou en partie sur le terrain. Une progression sur l’usage de cet...
Construire une progression et une programmation par compétences au collège
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Les tableaux suivants présentent une progression par grandes compétences tout au long du collège et un exemple de programmation incluant les compétences en 6 e. Niveaux : 6 e, 5 e, 4 e et 3 e. Tableau des compétences au collège en Histoire-Géographie...
Enseigner l’empathie par la réalisation d’une oeuvre d’art engagée grâce à l’IA en géographie, en Education au Développement Durable et EMC
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Dans le cadre de ce thème de géographie, les élèves sont conviés à réfléchir sur les capacités des sociétés à mobiliser et gérer des ressources essentielles pour répondre aux besoins croissants des populations. Il s’agit de sensibiliser les élèves...