Cartes flash - Le travail est-il encore une source d’intégration sociale ?
Un jeu de cartes flash pour mémoriser / réviser les notions vues dans la vidéo de pédagogie inversée portant le même titre.
Site des enseignants documentalistes de l'académie de Toulouse
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Cartes flash - Quel rôle jouent les institutions dans la croissance économique et l'innovation ?
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Cartes flash - Quelles sont les limites écologiques à la croissance économique ?
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Cartes flash - L'intégration européenne et le marché unique
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Cartes flash - Les sources de chômage conjoncturel
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Cartes flash - Les tables de mobilité : principes de construction, intérêts et limites
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Cartes flash - Les effets du commerce international
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Cartes flash - Quelles sont les sources de la croissance économique ?
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Calculer la taille d'un objet observé au microscope.
Les élèves ont étudié l’appareil et les mouvements respiratoires. On se demande alors "Que trouve-t-on à l’extrémité des bronchioles ?" et "Comment le dioxygène passe-t-il de l’air au sang ?". Pour répondre à cette question, il est proposé une observation microscopique de poumons humains.
ll s’agit ensuite de savoir comment il est possible de connaître la taille d’un objet au microscope, ici les alvéoles pulmonaires, afin d’avoir une approche critique des chiffres que l’on peut lire dans les manuels scolaires et sur le web mais aussi afin de prendre conscience de la différence entre le réel, in vivo, et l’aspect d’une préparation microscopique.
Ateliers de mémorisation
Démarche pédagogique d'ateliers numériques collaboratifs, en vue de développer chez les élèves des méthodes de révisions plus dynamiques et plus efficaces, en amont d'une tâche finale
Vidéo - Les économistes, les sociologues et les politistes utilisent une démarche scientifique (2/2)
Une vidéo à exploiter notamment en pédagogie inversée. Elle est accompagnée d'un questionnaire permettant de vérifier la bonne compréhension du contenu de la vidéo.
Vidéo - Les économistes, les sociologues et les politistes se posent des questions différentes
Une vidéo à exploiter notamment en pédagogie inversée. Elle est accompagnée d'un questionnaire permettant de vérifier la bonne compréhension du contenu de la vidéo.
Vidéo - Les économistes, les sociologues et les politistes utilisent une démarche scientifique (1/2)
Une vidéo à exploiter notamment en pédagogie inversée. Elle est accompagnée d'un questionnaire permettant de vérifier la bonne compréhension du contenu de la vidéo.
Feedback personnalisé
Utilisation d'un outil numérique (QWIQR) pour proposer des rétro-actions plus régulières et plus précises aux élèves après des phases d'entrainement ou d'évaluation formative
Vidéo - Comment le progrès technique peut-il engendrer des inégalités de revenus ?
Une séquence en ligne + un questionnaire sur celle-ci + activités en classe.
Vidéo - Quelles sont les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle ?
Une séquence en ligne + un questionnaire sur celle-ci + activités en classe.
Créer des activités interactives à l’aide de NOLEJ AI
Compte-rendu d'une expérimentation en langues vivantes durant l’année scolaire 2023-24 visant à évaluer l’apport de l’intelligence artificielle dans la création d’activités interactives en partant de documents de type audio, vidéo ou texte.
Comment optimiser l’espace au sol utilisé pour stationner les voitures ?
Problématique sociétale : Comment répondre au problème de stationnement urbain par des parkings en hauteur afin réduire les émissions de CO2 et d'optimiser l'utilisation des espaces au sol ?
L'élève sera amené à :
- Valider une contrainte du cahier des charges en réalisant une simulation à l'aide d'un logiciel de simulation des efforts mécaniques
- Valider la conformité d'une pièce
Comment optimiser le fonctionnement du parking vertical ?
Problématique sociétale : Comment répondre au problème de stationnement urbain par des parkings en hauteur afin réduire les émissions de CO2 et d'optimiser l'utilisation des espaces au sol ?
L'élève est amené à :
- Proposer un protocole pour valider une contrainte du cahier des charges
- Effectuer une simulation et une mesure de performance
- Entraîner un modèle d'intelligence artificiel pour gérer l'accès au parking par identification du véhicule
- Écrire un programme qui identifie un véhicule en reconnaissant sa plaque d'immatriculation à l'aide du modèle entraîné
Ecrire par-delà les frontières
Projet d'écriture collaborative d'un conte. Ce projet s'inscrit dans le cadre d'un partenariat Européen eTwinning et est intitulé « Children Rights through Children Eyes ». La plateforme utilisée pour la rédaction de ce conte collaboratif est StoryJumper
Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.
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