Flux RSS Edubase académie Toulouse

Problématique sociétale : Comment répondre au problème de stationnement urbain par des parkings en hauteur afin réduire les émissions de CO2 et d'optimiser l'utilisation des espaces au sol ? L'élève est amené à : - Proposer un protocole pour vérifier une exigence du cahier des charges et proposer une modification de pièce pour valider l'exigence - Gérer l'accès au parking en réalisant un programme qui utilise la reconnaissance optique des caractères (OCR) pour lire une plaque d'immatriculation de voiture - Compléter le programme précèdent en lui ajoutant la possibilité d'identifier une personne par 'reconnaissance faciale'

Une vidéo à exploiter notamment en pédagogie inversée. Elle est accompagnée d'un questionnaire permettant de vérifier la bonne compréhension du contenu de la vidéo ainsi que d'un fichier d'activités sur documents.

Une vidéo à exploiter notamment en pédagogie inversée. Elle est accompagnée d'un questionnaire permettant de vérifier la bonne compréhension du contenu de la vidéo ainsi que d'un fichier d'activités sur documents.

Ce scénario pédagogique propose d’enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes, d’interroger les mémoires de l'esclavage à l’aide d’une série tv Underground Railroad en section européenne anglais. Cette série est une adaptation du roman éponyme, Underground Railroad, écrit par Colson Whitehead publié en 2016. Mise en ligne des consignes et documents via l'outil collaboratif en ligne Digipad.

La démarche est de construire un support permettant aux élèves d’une classe d’utiliser la vidéo comme outil d’analyse, de suivi et d’évaluation de leur progrès. Chaque élève dispose de son fichier numbers, keynote ou pages, qu’il alimente au fur et à mesure de la séquence d’apprentissage.

Activités Scratch de classification utilisant le modèle MobileNet pré entraîné. Le but de l'activité est d'entraîner la machine à faire une classification des quadrilatères pour la première activité et une classification des solides pour la deuxième. La troisième activité est une activité de programmation Scratch pour faire de la réalité augmentée en plaquant des lunettes sur le visage d'une personne présente sur la caméra de la tablette. Cette activité utilise la trigonométrie et le théorème de Pythagore pour gérer l'angle et la taille des lunettes. Elle utilise un modèle d'IA pour reconnaître la position des yeux. L'ensemble est accompagné de tutoriels pour l'utilisation des extensions utilisant l'IA.

- Découvrir - Installation de mBlock pour Robuno, Programmation des capteurs et actionneurs, notice de montage et caractéristiques. - Appliquer - Résolution d'un problème sociétal simple en 5ème, 4ème et 3ème - A venir - Thèmes : - Evolution de l'objet technique

Etude de cas sur Los Angeles comme introduction aux problématiques du thème 1 « L'urbanisation du monde » et des 2 autres thèmes du programme de quatrième (cycle 4). Géographie urbaine à Los Angeles à travers l'utilisation de Google Earth et Street View. Ce travail mobilise deux dimensions spécifiques : -Familiariser les élèves à l'utilisation de 2 outils numériques à fort contenu géographique - Google Earth et Street View - ainsi qu'à la présentation de leur travail sous forme de Pécha Kucha. -Intégrer cette étude de cas à un EPI centré sur Los Angeles qui questionnerait les notions de cultures et représentations urbaines (HG, langues vivantes anglais et espagnol - lettres - musique et arts plastiques) ou l'automobilisation, étalement urbain et développement durable (HG, SVT, techno)