Des séquences pédagogiques pour apprendre aux élèves à utiliser l'IA avec discernement.

Deux fiches pédagogiques à propos des deepfakes et des stéréotypes de genre.

Une classe de 6ème du collège Toulouse Lautrec obtient le deuxième prix du concours national. Découvrez son projet !

Comprendre comment fonctionne une encyclopédie collaborative en ligne et de se poser la question de la fiabilité de ce type de source pour se documenter.

Découvrir la presse écrite imprimée et en ligne et de lui donner des clés pour faire la différence entre vraies et fausses informations sur Internet.

Un projet pédagogique pour faire débattre les élèves en classe à l'aide d'articles de presse au lycée

Une séquence proposée aux élèves d'une classe de 6e du collège Pierre Bayle sur le thème de la ruse dans les fables pour développer l’esprit critique et la compréhension des textes via l’analyse de l’image, en utilisant l’IA générative comme outil...

Un scénario, inspiré du projet Prouve-le par l’Académie de Nancy-Metz en 22-2023, mis en place dans les Hautes-Pyrénées afin de sensibiliser les élèves aux usages citoyens du numérique.

Une séquence développer l'esprit critique par la génération d’images avec des outils d’intelligence artificielle générative.

Une séance pour mobiliser la notion de plausibilité de l'information textuelle et visuelle apr rapport aux images générées par l'intelligence artificielle générative.