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Ces parcours d'apprentissage proposés par le groupe "Ressources numériques et SES" ciblent des objectifs d'apprentissage explicitement au programme. Basés sur des évaluations automatiques (flashcards, schémas, quiz, exercices...), ils permettent d'apprendre et de vérifier les acquis de manière interactive.

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Ces parcours d'apprentissage proposés par le groupe "Ressources numériques et SES" ciblent des objectifs d'apprentissage explicitement au programme. Basés sur des évaluations automatiques (flashcards, schémas, quiz, exercices...), ils permettent d'apprendre et de vérifier les acquis de manière interactive.

Ces parcours d'apprentissage (livre interactif) proposés par le groupe "Ressources numériques et SES" ciblent des objectifs d'apprentissage explicitement au programme. Basés sur des évaluations automatiques (flashcards, schémas, quiz, exercices...), ils permettent d'apprendre et de vérifier les acquis de manière interactive.

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Une série d'exercices interactifs au format h5p sur les tables de mobilité pour développer les compétences correspondant à l'objectif d'apprentissage suivant : "À partir de la lecture des tables de mobilité, être capable de mettre en évidence des situations de mobilité ascendante, de reproduction sociale et de déclassement, et de retrouver les spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles des femmes."

Cette fiche contient la description d'une séquence de 4h de cours en classe entière dont l'objectif est de travailler la distinction du légal et du légitime à partir de la pièce Antigone de Sophocle. Il s'agit d'organiser le procès d'Antigone à partir d'un corpus de textes. L'enregistrement du procès a pour objectif de faire travailler les compétences orales ainsi que des compétences du CRCN détaillées dans la fiche.

Des ateliers en EMI et en SVT sur le microbiote. Zoom sur un atelier qui permet d'analyser une publication qui a circulé sur les réseaux sociaux.

Aborder la lithothérapie et les notions de sciences, croyances, opinions, pseudosciences à travers les publications sur le web mais aussi à travers les réponses des intelligences artificielles génératives.

"En route pour le bac ! V2 " est une plateforme d'apprentissage par auto-évaluation destinée aux élèves de terminale et à leurs professeurs. Elle est consultable sur un pad grand public et sur le site académique.

Comment favoriser, par le biais d'un Pad, un travail collaboratif dans le but de réfléchir sur l'enseignement de la philosophie en séries technologiques et d’essayer de l’améliorer ? Ce PAd présente le travail issu de deux années de formations dans le cadre du PAF Versailles , ainsi que d’autres projets collaboratifs.

Encourager les élèves à développer une pensée critique face aux images.