Flux RSS Edubase académie Toulouse

La création d’une ludothèque est l’aboutissement d’une réflexion menée bien en amont dans nos CDI : les professeurs-documentalistes se sont emparés depuis déjà quelques années du ludopédagoqique : jeux de piste, chasses au trésor, jeux sérieux et autres jeux d'évasion font déjà parti de nos pratiques. De plus il est de plus en plus reconnu qu’on apprend mieux en jouant.

L'objectif de cette ressource est de montrer comment concevoir très simplement un jeu d'évasion.

Exemple de déroulé d'un jeu d'évasion sur la musique minimaliste à destination d'élèves de 1ère ou de Terminale option musique.

Présentation des règles de sécurité et d’hygiène lors de la journée d’accueil des secondes ATMFC. Les objectifs sont de : - Rendre les élèves acteurs de leur sécurité via un jeu d'évasion - Favoriser la collaboration dans le groupe  

Le but de ce jeu d'évasion est d’amener les élèves du lycée à découvrir et utiliser, de façon ludique, les différents types de documents du CDI.

Projet de création d'un jeu d’évasion construit à partir de recherches documentaires sur l'histoire des sciences et des technologies et de leur influence sur la société.

Présentation des dix jeux d'évasion qui ont été produits autour de la thématique du jeu.

Jeu sérieux "La Casa de Papel" sur la protection sociale afin de vérifier les capacités exigibles sur le thème de la protection sociale à l’occasion d’une évaluation formative.

Jeu d'évasion de révision sur le chapitre de la socialisation en Seconde ou en Première. Une version peut être adaptée de façon à remplacer les exercices proposés par vos propres exercices en ligne.

Utilisation de Fold It en Biochimie et bioinformatique

Un jeu d'évasion à faire en autonomie en salle informatique ou sur tablettes pour travailler sur la Première Guerre mondiale.

Manipulation de formules de calcul dans un tableur pour obtenir un intervalle de confiance et comprendre le lien entre la précision de l’estimation et l’effectif de la population.

Cette activité permet à l'élève de réaliser un comptage de drosophiles à partir de sa tablette, d'un ordinateur, ou à son domicile, sans qu'il ait à installer de logiciel.

Tester la généralisation d’une crise biologique (mise en évidence par une manipulation) avec la banque de données BENTON pour exercer un sens critique.

Pistes d'exploitation d'un logiciel de simulation sur le stress (adrénaline, cortisol) en spécialité de terminale.

Cet article exploite Tectoglob3D pour montrer l’augmentation de l’activité de la dorsale Atlantique au Crétacé. Il détaille le calcul de la vitesse d’expansion du plancher océanique, supposée principalement liée à l’activité de la dorsale.

En classe de seconde option En quoi l’espace d’exposition virtuelle peut-il devenir un espace de création ? En quoi l’exposition peut-elle être le prolongement d’un travail artistique en arts plastiques ?

En 4eme, faire dialoguer pratiques traditionnelles et numériques. Comment intégrer la vidéo dans une réalisation plastique? Amener les élèves à comprendre le potentiel artistique de la vidéo, du numérique, à faire interagir divers matériaux, divers supports et diverses techniques?

Penser le dispositif d’exposition. 
Concevoir une affiche d’exposition.

L’utilisation d’un robot programmable peut permettre de lier les compétences de mathématiques de programmation au cycle 3, et les connaissances théoriques sur quelques panneaux signalétiques utiles aux élèves futurs cyclistes. Ozobot est un petit robot qui, grâce à des capteurs, suit des lignes. Il reconnait des codes de couleur simplement tracés au feutre. Les élèves peuvent ainsi programmer des parcours respectant les panneaux de signalisation. 5 défis autour de la sécurité routière sont proposés aux élèves, avec une certaine progressivité de la difficulté et du nombre de panneaux présents.