Flux RSS Edubase académie Toulouse

Création de questionnaires à choix multiples avec ChatGPT et Perplexity sur des immigrants anglophones célèbres à destination d'élèves de 5e. Les QCM permettent aux élèves de vérifier leurs connaissances sur le parcours des immigrants étudiés en amont. La génération automatique de QCM avec l'IA offre un gain de temps de travail à l’enseignant. Dans cette fiche, on trouve un travail sur les prompts et une comparaison des résultats obtenus. Une méthode est également expliquée pour exporter le QCM généré avec ChatGPT dans Moodle.

Création d'un modèle de biographie avec ChatGPT et Perplexity pour permettre aux élèves de 3e d'améliorer leur production écrite en allemand et de réfléchir à une utilisation constructive des IA génératives dans leur apprentissage. Vous trouverez dans cette fiche une présentation des prompts et des résultats obtenus par ChatGPT et Perplexity ainsi qu'une analyse avec ses points de vigilance.

Création d'un avatar avec l’IA de Studio I-ID à partir d’une production écrite d’élèves de 4e pour proposer à la classe un entraînement à la compréhension de l’oral. L'avatar présente à l'oral des personnes germanophones célèbres à partir des descriptions réalisées par les élèves. Vous trouverez sur cette fiche le processus ainsi que son analyse pédagogique avec ses plus-values et points de vigilance.

Etape 1 : génération de fichiers sonores avec TTSMaker pour encourager les élèves de 4e à travailler de manière autonome sur les compétences linguistiques en écoutant et en répétant des fichiers audio générés par l’IA. Etape 2 : utilisation d'un robot conversationnel (Chatbot Gliglish) pour simuler un dialogue réel entre un serveur dans un restaurant et un client. L'expérience est réalisée en italien mais ces activités peuvent être réalisées dans toutes les langues étudiées au collège (et lycée). Cette fiche vous présente le déroulé de l'expérimentation, ses résultats et pistes d'amélioration.

Génération d'images avec l'IA de Canva par l'enseignant à partir de descriptions écrites de personnages réalisées par des élèves de 5e en espagnol. Dans cette fiche, vous trouverez des exemples d'utilisation de l'IA pour modifier le texte d'exercices et pour générer des images ainsi qu'une analyse des résultats obtenus.

Réfléchir aux missions du musée en classe de 5e à l’aide de capsules vidéo et de galeries virtuelles d’exposition pour favoriser l’approche sensible et la rencontre avec l'œuvre.

Le "Challenge Management" est une compétition inter-classes et inter-établissements qui invite les élèves à rivaliser à l’aide d’un jeu sérieux (Simuland) pour prendre les meilleures décisions et mener leur entreprise au succès. Avec la réforme de l'épreuve du Baccalauréat, le comité d'organisation propose une nouvelle formule qui consacre une part plus importante au travail de l'oralité en lien avec l'épreuve du grand oral. En raison du contexte sanitaire particulier, la 8ème édition s'est tenue entièrement à distance.

Aborder la protection de la vie privée dans le cadre d’une liaison CM2-6e en utilisant un jeu d’enquête (sous format numérique) comme introduction des débats.

Génération d'images avec l'IA de personnages par l'enseignant à partir de descriptions rédigées en anglais par des élèves de 5e qui créent le personnage principal de leur histoire dans le cadre d'un projet eTwinning.

Cet article présente deux outils de lexicométrie, Gallicagram et Voyant Tools, qui sont facilement accessibles aux enseignants pour l'étude de l'œuvre "Mes forêts" d'Hélène Dorion. Ces outils permettent d'explorer des thématiques lexicales à travers des graphiques et des analyses contextuelles, fournissant des pistes de réflexion et d'exploitation pédagogique pour approfondir la compréhension du texte par les élèves.

Comment réinterprèter la figuration dans un contexte marqué par la post-modernité, les nouvelles technologies et la mondialisation ?

Appréhender la notion de biens communs de la connaissance et du numérique, en les impliquant dans une démarche de collecte d'informations, et de production d'une ressource. L'un des enjeux est le travail collectif, autour de la notion de gouvernance, afin de construire et gérer ensemble ladite ressource grâce à la mise en place d'une bibliobox.

Projet de webjournal collaboratif : écriture journalistique, droit de la propriété intellectuelle, évaluation des sources d'information, notion de communs

Dans le cadre d’une liaison inter-établissement des élèves échangent sur la vie lycéenne et la scolarité en 2e grâce à l’outil libre de microblogging Mastodon.

En s'interrogeant sur la neutralité, l'indépendance et le pluralisme des médias, les élèves sont amenés à s'informer de manière responsable afin d'être apte à se forger leur propre opinion, sans influence.

Dans le cadre du Prix littéraire des Lycéens et apprentis d’Île-de-France, les élèves de la classe de 2nde option arts plastiques ont rencontré les auteurs de la bande-dessinée « Les Gueules rouges », Jean-Michel Dupont et Eddy Vaccaro. Les élèves ont choisi de créer et de rédiger un article Wikipédia sur Eddy Vaccaro, dessinateur.

Activités pédagogiques en présentiel ou à distance durant l'étude du chapitre de géographie « Les espaces productifs français », avec 3 axes de travail : permettre aux élèves de découvrir les licences CC, pratiquer la recherche d'images « libres de droits », être sensibilisés à la notion de communs de la connaissance.

Cette séquence a été pensée et rédigée par quatre professeures­ documentalistes dans le cadre du MOOC DocTICE EMI 2015. L'objectif global est de faire comprendre aux élèves l'intérêt des bien communs de la connaissance. Les quatre séances proposées sont construites de façon à stimuler les différents niveaux de la compréhension (taxonomie de Bloom) de la notion de biens communs par les élèves.

Former les élèves, en fin de cycle 4, à la notion de biens communs de la connaissance et du numérique, en les impliquant dans une démarche de recherche d'information, de ressources éducatives libres, dans le domaine des Sciences de la vie et de la terre, pour aboutir à une publication en ligne.

Travail de sensibilisation aux notions de communs, droit d'auteur et licences Creative Commons mené dans le cadre d'un dispositif de classe culturelle numérique.