Quels avantages et quels risques concernant le développement de l’intelligence artificielle dans notre quotidien ? En lien avec le programme de français de la classe de 3e, “Progrès et rêves scientifiques”, la séance permet de travailler plusieurs compétences liées à l’analyse de document et à l’appropriation de l’information, tout en manipulant une I.A. générative d’images.

Arpentage littéraire en classe de 6ème des deux romans "J’ai trop peur" et "J’ai trop d’amis" de David Lescot. Cette séance permet notamment un travail sur les compétences psycho-sociales en apprenant à repérer les émotions vécues à l’entrée au collège.

Les élèves mènent une enquête sur une mobilisation d’agents d’entretien en 40 min pour réviser une partie du chapitre de terminale sur l'engagement politique. Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site académique. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Nous vous guidons à l'aide d'une fiche explicative et de courtes vidéos à concevoir votre propre jeu sérieux. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".. Cet outil est destiné aux enseignants.

Les élèves mènent une enquête sur les institutions européennes en 50 min pour réviser le chapitre de terminale Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site académique. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Les élèves doivent sortir d'un labyrinthe pour pouvoir connaitre une possible trajectoire de mobilité sociale en 45 min. Cela permet de réviser une partie du chapitre de terminale Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site académique. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Les élèves ont 40 minutes pour sortir d'une usine automobile désaffectée . Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site académique de Versailles. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Les élèves doivent établir un plan de financement pour une start-up, victime d'un piratage par un concurrent en 45 min. Cela permet de réviser une partie du chapitre de première. Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site de l'académie de Versailles. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Pendant 2 heures consécutives, les élèves doivent naviguer dans différentes salles de pouvoir afin de montrer qu'ils sont aptes à être Premier Ministre. Activité en autonomie ou en classe ( seul ou en groupe) à réaliser de préférence avec un ordinateur. Une fiche explicative avec les mots de passe est disponible pour le professeur sur le site académique de Versailles. Elle est facilement accessible en appliquant le filtre « Escape games numériques".

Comment participer à la protection d'une espèce protégée au sein de son établissement dans le cadre d'un projet à la fois en EDD et en EMI ? L’objectif est de mobiliser un groupe d’élèves sur la base du volontariat, de les amener à se construire des connaissances sur cette espèce pour ensuite sensibiliser la communauté éducative à sa protection. L’idée est de réaliser des podcasts.