EPS inclusive et numérique
Élaborer et mettre en œuvre des scénarios pédagogiques EPS accessibles à l’ensemble des élèves (prenant en considération les besoins particuliers) en ayant recours aux outils numériques (tablettes) pour :
Accompagner par l’image et la modélisation numérique certaines situations de référence ou d’ateliers ;
Encourager les élèves à se filmer et concevoir entre eux des réponses aux problématiques rencontrées (exemples : se filmer pour mesurer l’écart entre une action motrice observée chez l’autre et celle qu’on réalise soi-même ; déterminer des critères de réalisation, etc.).